FEDERACE DĚTSKÝCH DOMOVŮ ČR Vás zve na dvoudenní vzdělávací seminář pro pracovníky DD, DDŠ, DÚ a VÚ Termín: 18. 3. – 19. 3. 2026 Místo konání: Praha, Iris hotel EDEN, Vladivostocká 1539/2, Praha 10

Projekt přinesl řadu konkrétních výstupů, které podporují inkluzi, vzdělávání a spolupráci v rámci zemí Visegrádské skupiny. Se všemi se seznámíme během nadcházejícího semináře: Visegrad Unity Games (Zlín) – mezinárodní sportovní setkání dětí z dětských domovů, posilující spolupráci, týmového ducha a kulturní výměnu. Visegrad Skills for Inclusion: Empowering through Education (Zlín) – vzdělávací aktivity zaměřené na rozvoj kompetencí potřebných pro inkluzivní vzdělávání a osobní rozvoj. Cultural Mosaic of the Visegrad Nations (Zlín) – kulturní program představující rozmanitost a tradice zemí V4 prostřednictvím uměleckých a tvořivých dílen. Visegrad Learning Hub (Zlín) – vytvoření edukační platformy poskytující materiály, metodické opory a inovativní nástroje pro pedagogy a pracovníky s dětmi. Pathways to Inclusion – A Methodological Framework for Empowering Children in Childcare Institutions – metodologický rámec určený k posílení dětí v ústavní péči prostřednictvím vzdělávacích a inkluzivních strategií. Fostering Inclusion and Skill Development in Childcare Institutions: Lessons from the Visegrad Region – vědecký článek publikovaný v prestižním časopise, shrnující zkušenosti a doporučení z projektu.

FEDERACE DĚTSKÝCH DOMOVŮ ČR Vás zve na dvoudenní vzdělávací seminář pro pracovníky DD, DDŠ, DÚ a VÚ Termín: 8. 10. – 9. 10. 2025 Místo konání: Hotel Academie, Zahradní 1295, 691 02 Velké Bílovice

S hlubokým zármutkem oznamujeme, že nás navždy opustil bývalý člen výboru FDD ČR pan Mgr. Ivan Kurz.

V odborné literatuře se často setkáváme s tvrzením, že do dětského domova může být dítě umístěno na základě sociálních potíží rodiny. Zástupci školských zařízení pro výkon ústavní výchovy však s tímto stanoviskem nesouhlasí. Cílem příspěvku je představit výsledky výzkumu, který se věnoval reálným příčinám nařízení ústavní výchovy. Za pomoci kvalitativního výzkumného designu jsme zjistili, že primárním důvodem nařízení ústavní výchovy sociální potíže rodiny nejsou. Nicméně jsme zaznamenali častou komorbiditu sociálních a sociálně patologických faktorů. Zjištění prezentovaného výzkumu mohou výrazně změnit nazírání na problematiku institucionální výchovy, a především poukazují na výraznou potřebu prevence a mezioborové spolupráce.